PUBLICACIÓN EN BLOG.
- El día martes 8 de marzo fuimos a la biblioteca municipal de Orizaba a investigar acerca del tema para el trabajo final y estas fueron nuestras notas de investigación.
- Posteriormente con la información encontrada y datos que nos proporcionó el profesor realizamos el siguiente formato de investigación.
COLEGIO PREPARATORIO DE ORIZABA
CLAVE: 30EBH037W
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
LA MANERA EN QUE INFLUYE EL CONSUMO DE MIEL HACIA LOS ALUMNOS DE SEGUNDO SEMESTRE GRUPO C DEL CPO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INTEGRANTES:
ANTONIO SÁNCHEZ JAIME
ESPINOZA YONCA KELLY
HERNÁNDEZ FLORES EDUARDO DAVID
MARTÍNEZ JUÁREZ JESUS ELIUT
ORTEGA CEBALLOS GISELLE AURORA
ROSETE TLAXCALA LIBNI KEYRI
TÉLLEZ CRUZ JESICA GUADALUPE
ZAVALETA SÁNCHEZ ADAMARI
CAPITULO 1
JUSTIFICACIÓN
En la actualidad la mayoría de los alumnos, en este caso del Colegio Preparatorio de Orizaba, sufre o han sufrido un desempeño negativo en su rendimiento en clase, esto debido a diversas causas que pueden ser los alimentos que consumen o las actividades que realizan fuera del ambiente escolar.
En este caso nuestra investigación se basará en la alimentación, ya que como sabemos es la manera en que los organismos obtienen energía suficiente para sus diversas actividades, y a partir de un alimento especifico que brinde las calorías suficientes conocer la manera en la que influye hacia los alumnos, ya sea positivo o negativo
La elección de este tema de investigación fue principalmente por la manera en la que hemos observado a algunos alumnos y como éstos han tenido una baja en cuento a su rendimiento escolar.
INTRODUCCIÓN
La investigación se ha llevado a cabo para generar un conocimiento acerca de la manera en la que los alimentos energéticos (en nuestro caso la miel) influyen hacia en rendimiento académico de los alumnos del segundo semestre grupo C del Colegio Preparatorio de Orizaba, ya que en la actualidad hemos observado que el desempeño de estos ha ido disminuyendo. Todo esto fue la base para interesarnos y adentrarnos en el tema, y así tener un sustento en el que aplicáramos métodos para conseguir los objetivos y tener un respaldo de que se comprobó con hechos dicho planteamiento.
En este proyecto se requieren conocer varios puntos sin el propósito de llegar a herir o lastimar por parte de este trabajo a ninguna persona del plantel. Y que tiene como finalidad obtener el conocimiento acerca de la manera en que influye el consumo de miel en los alumnos del semestre del CPO. Por lo que esto nos dará una perspectiva del manejo del problema que estamos planteando.
Las ideas que se plantearon fueron enfocadas a los alumnos del Colegio Preparatorio de Orizaba ya que es el entorno en donde se puede presentar con más claridad este tema.
PREGUNTA CENTRAL
¿De qué manera influye la ingesta de la miel de abeja en el rendimiento académico de los alumnos del segundo semestre grupo C del Colegio Preparatorio de Orizaba?
PREGUNTAS GUÍA
¿Qué tanto beneficia la miel de abeja a los alumnos que la consumen?
¿Con la ingesta de la miel de abeja, mejoro el rendimiento escolar en el grupo control?
¿La cantidad de miel fue suficiente para mejorar el rendimiento académico?
¿Cuáles son las diferencias más detonantes entre el grupo control que consume la miel y los que no?
OBJETIVOS
GENERAL
Determinar si la miel ayuda a la mejora del rendimiento académico de los alumnos del segundo semestre grupo C del Colegio Preparatorio de Orizaba
ESPECÍFICOS
Saber a quienes beneficia más el consumo de la miel (hombres o mujeres)
Saber si la miel influye de manera positiva o negativa en el desempeño académico de los alumnos
PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN
Analizar el beneficio del consumo de la miel en el rendimiento de los alumnos del segundo semestre grupo C del C.P.O.
Comparar si hubo algún beneficio al consumir esta, con el muestro con los alumnos que se realizo
Analizar si hubo algún bien al consumir esta por la mañana
Sacar una conclusión de si hubo beneficio o no.
ANTECEDENTES
Las investigaciones que han sido realizadas respecto a la ingesta de miel de abeja, han dado resultados, estos pueden ser positivos o en su defecto, negativos. Algo que si pueden afirmar los descubrimientos obtenidos a lo largo de los años, a base de investigaciones, es que este alimento tiene muchas propiedades benéficas en la salud de los seres humanos, pues es rápidamente asimilada, lo que hace que casi automáticamente suministre al organismo la energía que se necesita, esto es de gran importancia ya que puede ser muy benéfico, ya que antes no se sabían con exactitud cuáles eran todos los aportes que podía contener una simple cucharada de miel de abeja.
La ingesta de este alimento por la mañana, y la cantidad que se proporciona es la base para determinar e aporte energético que es capaz de proporcionar. Por lo tanto, es recomendable que sea incluida en la alimentación básica ya que nos ayudaría a tener un mejor rendimiento, estar más activos e incluso sentirnos con más energía y entusiasmo por las mañanas.
Desde la época prehispánica, para los pueblos que fueron originarios de México, la miel de abeja ha sido uno de los principales endulzantes naturales. Se sabe que incluso los mayas tenían un dios llamado Ah Muzenkab, el cual se encargaba de proteger a las abejas y a su miel. Ya desde esa época se reconocían sus muchos y variados beneficios; pero en la actualidad sabemos que es un alimento energético por excelencia, sustancia que contiene un gran nivel de proteínas y minerales necesarios, y ostenta efectos curativos para muchos padecimientos, también se caracteriza por ser antiséptica, dietética, edulcorante, tonificante, calmante, laxante y diurética.
DEFINICIONES OPERACIONALES
Conceptos fidedignos por el diccionario de la lengua española.
Beneficio:
1. m. Bien que se hace o se recibe.
2. m. utilidad (‖ provecho).
Rendimiento:
1. m. Producto o utilidad que rinde o da alguien o algo.
2. m. Proporción entre el producto o el resultado obtenido y los medios utilizados.
Académico:
1. adj. Perteneciente o relativo a las academias. Diploma académico.
2. adj. Propio y característico de las academias. Discurso, estilo académico.
3. adj. Perteneciente o relativo a centros oficiales de enseñanza, especialmente a los superiores. Curso, expediente, título académico.
Energético:
1. adj. Perteneciente o relativo a la energía.
2. adj. Que produce energía.
METODOLOGÍA
La investigación se realizara por medio de encuestas que serán de opción múltiple, serán aplicados a los alumnos de segundo semestre grupo C del Colwgio Preparatorio de Orizaba. Para ello se tomara en cuenta los factores que se necesitan para obtener el resultado deseado, claro y preciso de lo que se busca, este tipo de encuestas estarán basadas en las dudas que nos mueven a hacer este trabajo. Algunas de ellas son, ¿a quién beneficia más la miel? ¿De verdad beneficia la miel en el rendimiento académico? ¿Cuál es la diferencia de los que consumieron y que no consumieron miel? esto se desarrollara a lo largo de la supervisión de un grupo experimental y un grupo control.
La encuesta tendrá un objeto especifico debido a que realizaremos entrevistas a docentes que tengan conocimiento previo sobre nuestro tema, se llevara a cabo en un lapso de dos días que se realizaran las entrevistas, y otro día que se le hará la encuesta a nuestros grupos, el experimental y el control.
Para dicha investigación, tendremos como base y sustento seleccionado, se formulara a partir de eso la pregunta de investigación, acompañada por una serie de preguntas guías, las cuales recalcaran el tema por investigar. Ya teniendo bien planteado el tema y por consiguiente, la pregunta de investigación, se elegirán a diez alumnos del área de, solo se les aplicara la encuesta a nuestros dos grupos de investigación (el experimental y el control), de lo contrario todo el proceso no tendría, validez y no podría ser de ayuda al público que lo lea.
Las preguntas formuladas de la encuesta estarán fundamentadas en las preguntas guías, se aplicaran en la área de y en los grupos, experimental y de control. Una vez contestadas las encuestas por los grupos escogidos se hará una recopilación de todas las respuestas para obtener los resultados y representarlos en gráficas y/o tablas que te darán una clara y fácil interpretación de la pregunta de investigación.
Además de tener resultados a partir de la encuesta, también se incluirán temas que permitan dar una mayor comprensión del tema, para así, enriquecer nuestro marco contextual, se investigaron muchos temas para poder desarrollar la investigación, saber en qué consiste el tema y fundamentarlo, en consecuencia, obtendremos fuentes bibliográficas que transformaremos en fichas de trabajo, pueden ser de resumen, de síntesis o paráfrasis y estas nos darán a conocer el origen, las ideas y una conclusión y resolver un problema que se pueda presentar, dando un resultado.
Teniendo los resultados, posteriormente, se sacaran conclusiones necesarias de nuestra investigación, para poder contestar nuestra pregunta de investigación, ¿cómo influye la miel en su rendimiento académico la miel a los alumnos del 6° “ “ del área de …. del Colegio Preparatorio de Orizaba?
Por último, ya teniendo, origen, teorías y hechos comprobados podremos finalizar la investigación con la conclusión de aquello que adquirimos a lo largo de la duración del proyecto y podremos realizar una propuesta para poder aportar conocimiento acerca del tema investigado, sabiendo que los que lo compone y sustenta.
MARCO CONTEXTUAL
El estado de Veracruz de Ignacio de la llave, es uno de los 31 estados que conforman las entidades federativas de México, en él se encuentra ubicado el municipio de Orizaba (Ciudad de las aguas alegres), siendo una región central del estado de Veracruz.
La máxima elevación de esta región es el pico de Orizaba con una altura de 5745msnm. Orizaba está ubicada entre la ruta Veracruz-México, limitada en el Oeste por los municipios de Rio Blanco, Nogales y autopista ciudad Mendoza, hacia el norte se encuentra Mariano Escobedo, faldas de Orizaba e Ixhuatlancillo, al este se encuentra Ixtaczoquitlán, Córdoba y autopista a Fortín y por último al sur esta Rafael Delgado y Tlilapan
En este municipio se encuentra el Colegio Preparatorio de Orizaba con clave 30EBH0373W, que es una institución de nivel medio superior de turno matutino, siendo un edificio histórico y considerado Patrimonio Nacional, cuenta actualmente con 15 aulas, una biblioteca, una cafetería, dirección, centro de cómputo, laboratorio de química y área de electrónica, 3 baños (varones, mujeres y maestros), sin mencionar al personal docente, administrativo y de apoyo o intendencia
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